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        新工科玩出新花樣,寶德這個方案很高能!

        時間:2022-03-09來源:本站

        還有人不知道“新工科”?
        國家重磅計劃,獲教育部力挺,各大高校積極響應(yīng)大力發(fā)展,人才缺口超千萬,年薪有望超百萬,年下教育界熱詞非它莫屬!
        都過來瞧瞧官媒怎么說~
        當(dāng)前,新的科技革命和產(chǎn)業(yè)浪潮奔騰而至,復(fù)合型人才匱乏、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才告急、高層次人才緊缺,使得“新工科”概念走入了大眾的視線。為主動應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才,教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè),鼓勵高校將新工科項目納入“十四五”規(guī)劃、新一輪“雙一流”建設(shè)方案。
        新工科建設(shè),對國家來說,是加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才,提升國家硬實力和國際競爭力的重要戰(zhàn)略計劃;對高校來說,是新一輪的機(jī)遇。眾多高校在新工科上頻頻發(fā)力,力爭新工科學(xué)科成為新增長點。
        可見,作為現(xiàn)代工業(yè)科目的代表,全力建設(shè)新工科,已是大勢所趨和必由之路?!靶鹿た啤标P(guān)鍵在于一個“新”字,“新”在其學(xué)科交叉、科教融合、校企合作、協(xié)同育人
        哪里有賽道,哪里就會有競爭,各大高校,誰能突出重圍,占領(lǐng)資源高地,成為新一代的“新工科”強(qiáng)校?各大名企,誰能率先打破技術(shù)壁壘,為“新工科”騰飛賦能?
        為積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略,滿足高?!靶鹿た啤苯ㄔO(shè)需求,寶德結(jié)合多年教育行業(yè)經(jīng)驗推出系列新工科方案,其中大數(shù)據(jù)實驗教學(xué)系統(tǒng)方案以大數(shù)據(jù)核心技術(shù)實驗教學(xué)為主,旨在為高校提供大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的實驗實訓(xùn)環(huán)境,提升學(xué)生的實際動手能力,結(jié)合高校的大數(shù)據(jù)理論教學(xué),培養(yǎng)出具有扎實理論基礎(chǔ)的實操性人才,提升學(xué)生的綜合競爭力。
        方案以云平臺架構(gòu)為基礎(chǔ),實驗內(nèi)容上涵蓋Hadoop、Hive、HDFS、Spark等專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容,同時包含數(shù)據(jù)采集及日志分析應(yīng)用、數(shù)據(jù)遷移、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)挖掘及數(shù)據(jù)可視化等數(shù)據(jù)處理應(yīng)用相關(guān)技術(shù)實驗操作,支撐大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的各個階段課程的實驗內(nèi)容的開展。

        方案架構(gòu)

        方案架構(gòu)上,由下而上分為硬件集群基礎(chǔ)平臺、虛擬化支撐云平臺、業(yè)務(wù)應(yīng)用管理平臺、教學(xué)實訓(xùn)配套資源、用戶接口5個層級。其中,硬件集群基礎(chǔ)平臺由管理節(jié)點服務(wù)器、計算節(jié)點服務(wù)器組成,計算節(jié)點的配置和數(shù)量決定了該系統(tǒng)能夠同時支持的并發(fā)數(shù)量,整體硬件采用集群構(gòu)建模式,為整個系統(tǒng)提供底層硬件支撐。

        方案架構(gòu)圖


        方案優(yōu)勢

        1、課程資源豐富,內(nèi)容設(shè)計貼合高校教學(xué)需求。
        2、項目任務(wù)式實驗?zāi)J剑?qū)動實踐教學(xué)。
        3、混合虛擬化云平臺,滿足多場景架構(gòu)需求。
        4、多種實驗?zāi)J?,實驗步驟自動評分。
        5、可視化教學(xué)數(shù)據(jù)中心,輔助教學(xué)質(zhì)量診改。
        6、智能學(xué)生畫像,讓教學(xué)更加科學(xué)。
        7、資源預(yù)約+環(huán)境編排+課堂互動,讓教學(xué)過程更流暢。

        應(yīng)用場景

        1、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實驗環(huán)境建設(shè)
        方案包含九百多個實驗內(nèi)容,能夠支持高校進(jìn)行大數(shù)據(jù)技術(shù)原理與應(yīng)用、分布式系統(tǒng)、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)倉庫、統(tǒng)計分析技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化等大數(shù)據(jù)專業(yè)課程配套實驗的開展。
        同時,系統(tǒng)的實驗提供詳細(xì)的實驗指導(dǎo)及配套視頻,配合平臺的管理功能,能夠極大的簡化教師的實驗準(zhǔn)備以及后期管理工作,更適合大批量學(xué)生同步實驗教學(xué)的開展。
        教師課程信息管理界面圖
        2、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)
        方案能夠為高校提供大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用項目案例,實驗內(nèi)容設(shè)計以大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建到大數(shù)據(jù)挖掘可視化為軸心,協(xié)助高校在人才培養(yǎng)階段將技術(shù)教學(xué)與行業(yè)應(yīng)用深入結(jié)合,培養(yǎng)出實用型人才。
        目前,方案已經(jīng)在湖北工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高校應(yīng)用,效果顯著,深受廣大師生認(rèn)可和歡迎。
        未來,一切皆數(shù)據(jù),寶德大數(shù)據(jù)實驗教學(xué)系統(tǒng)方案在實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同,和培養(yǎng)“新工科”專業(yè)人才等方面做出了有益探索。這里有“新工科”建設(shè)的樣板答案,趕緊來參考!
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